寫出有感覺的作文》自組讀書會,迎戰學測新考法

2017/9/18  
  
本站分類:創作

寫出有感覺的作文》自組讀書會,迎戰學測新考法

心中常有許多感觸,卻光會想,不知如何下筆嗎?被譽為二十世紀最偉大的科學家之一的愛因斯坦說:「讓學生獲得對各種價值的理解和感受是很重要的,他必須能真切地感受到美麗與道德的良善,否則他的專業知識只是使他更像一隻受過良好訓練的狗,而不是一個和諧發展的人。」 

一○七年開始,學測國文考科中的作文將改成獨立施測,寫作測驗占國文總成績五十%,學測「國寫」這項新制分成「知性」與「感性」兩大題型,同時測驗學生的閱讀能力、整合能力、詮釋能力、論證能力、敘事能力、想像能力、抒情表意的技巧與對社會議題的關懷等。「知性」文章評量重點是:正確解讀文字、圖表,並加以分析、歸納、提出自己的觀點。「感性」文章評量重點是:具體寫出個人實際生活經驗,能真誠表達內心情感、發揮想像力。測驗中,讀完「知性」文章後,試題會列出一至三個寫作任務要考生完成,而考生必須在四十分鐘內寫出約六百字自組讀書會,迎戰學測新考法的文章。腦筋要動得快,揮筆速度更是不能慢。 

這真是一項極具深度的測驗。我現在教的高三班學生,過去缺乏有效的寫作訓練,閱讀量更是嚴重不足,這一來要如何迎戰更高難度、高張力的大學學測寫作測驗呢?這場考試需要真正用心投入準備,才能在有效率的訓練下,在八十分鐘內揮灑自如。否則,不是不會寫,就是寫不完。 

面對大學學測新制之「國寫」,家長和同學普遍感到焦慮,為了贏在起跑點,大家不一定要上補習班補習,找幾位志同道合的同學,組個「讀書會」一起練習,當然也可以一個人自主學習,若有老師可以幫忙提供建議或閱改作品,效果會更好。  

以下提供「五個面向、三大策略」,幫助大家征服新制應試作文!

一、以興趣搭起橋梁,建立讀書會,每週聚會。

二、分頭精選大約一千字的文本,例如深度報導的新聞當作教材。比起嚴肅的經典作品,這樣的文章可以是「刺激」大家面對新制文章寫作的好開始。

三、選定文章,所有成員各自提前閱讀。

四、利用四十分鐘討論作文試題,同學要釐清題旨是什麼,一起分析推敲,接著決定寫作綱要。可以下列以「五個面向」為引導: 

《寫出有感覺的作文》(第114頁).jpg

五、討論過程中,觀察彼此想法的差異,並記錄彼此的閱讀疑問。 

除了以上五個面向,還有接下來三個策略,循序漸進增加內涵!

一、多元閱讀:從高二下到高三上學期期間,找個三個月組個「讀書會」,分工找文章或購買工具書。國寫寫作測驗自學的內容名稱是:「每週一文」,目標四十五篇文章,內容涵蓋新聞報導、名人傳記、經典文學、科普文章、電影影評、網路文章或輕小說等,循序漸進,由淺而難。

二、同儕批閱:閱改文章的重點在鼓勵,可以讓同學更有自信心。相互閱改,目的是觀摩與反思。不做消極的批評,而是具體指出彼此作品的優缺點,避免失焦。

三、深度化:參考PISA(國際學生能力評量計畫)中的三大指標:擷取訊息(文章解讀);廣泛理解、發展解釋(文章意涵多元思考);省思評鑑文本(反省與深度賞析)。例如:朱自清的〈背影〉,我們過去會強調作者在這篇文章中「落淚」三次的理由,提到「背影」四次的原因。透過PISA的三大指標,同學們會用更多元的角度去體會作者想藉由父親的背影來說「什麼是父愛」,這是有深度的鑑賞學習方式。「文章解讀」是擷取文章中的一段文字,針對「文章意涵」、「寫作手法」等提問,這個題型主要是測驗學生除了解字面的意義之外,同時也能分析作者是用何種寫作方法表達,在學測、指考的考法中,這種題型通常被放在第一題,和一○七年學測新制考試之「知性文章」的測驗目標有部分雷同。而所謂「文章意

涵」,有時會問考生單一文句或是文中某種象徵物的意義,甚或是文中人物的動作、對話的內容以及語氣所蘊含的弦外之音;至於「寫作手法」,則會問考生全文意旨或因果關係判定等,而且回答內容通常有字數限制,是一種難度較高的題型。一○○年指考作文試題第一題,就是這樣的命題。 

 

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本文節錄自寫出有感覺的作文:不補習,學測寫作照樣拿高分一書,時報出版提供。

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