尋找閒人@陳慧文

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(青年日報副刊，2016年7月24日)

   在國中任教國文，最近講授的是蘇東坡著名的小品文〈記承天夜遊〉，記載蘇東坡被貶黃州時，某夜與好友張懷民同遊承天寺，欣賞月光和竹柏的情景。文末說道：「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳！」意思是說：月光、松柏皆是常見的景物，只是很少人能像他們兩人這樣：身處閒職、悠閒自在又懂得享受閒情逸趣。

   為了讓學生們真正理解課文涵義，我出了一項作業，叫做「尋找閒人」，要他們分為六組，組員們共同討論、分工合作，以圖文呈現及口頭發表，描述生活周遭一個懂得悠閒的人。學生們聽了哇哇大叫，覺得此任務實在艱鉅，紛紛舉手發言：

   「老師，這樣會不會涉及人身攻擊？」小翔面露憂色地問道。

   「老師，我的生活周遭沒有什麼閒人，大家都很忙，根本不可能有什麼閒情逸致。」小雯無奈地說。

   「我覺得我弟弟就是一個閒人，他每天都在玩電腦、滑手機，真的是很閒。」小華此語一出，登時哄堂大笑。

   「小佳，妳覺得呢？」小佳的國文閱讀理解能力一向較同儕為佳，我想聽聽她的意見。小佳想了想說：

   「平常很少機會感受閒情逸趣，只有在寒暑假全家出國旅遊時，能體會做『閒人』的感覺。」

   聽完同學的發言，我解說道：蘇東坡筆下的「閒人」，並不是「遊手好閒」、「閒閒沒事」的人，而是心胸曠達、自在自適，能超脫俗慮、領略生活情趣的人。即使是生活忙碌的人，只要懂得「忙裡偷閒」，適時沉澱思慮、放鬆身心，享受生命中美好的事物，就可以稱之為「閒人」。至於玩電腦、滑手機，乍看是一種釋放、宣洩情緒的方式，然而在虛擬世界中過關斬將，身心仍然處於高度緊張的狀態，並無法獲得真正的悠閒恬靜。而出國旅遊暫時脫離平常的生活軌道，擺脫身分聲名之累，像個無拘無束的旅人浪跡於陌生國度，也不失為一種「閒人」；但如果在旅遊過程中只是趕行程、搶拍照、忙血拚，那仍然未能領略「閒」的真諦。說完，我發下每組一張A4紙，讓同學們將討論內容書寫或描繪在紙上，同學們便熱烈地討論起來……

   第二天，同學們上台報告，內容非常精彩：小琴說她發現小宜同學放學回家時，會在途中放慢腳步，欣賞天邊的彩霞；小威說他的媽媽常在夜闌人靜時手注佳茗，聆聽優美的音樂；小輝說他的阿公時常在住家附近的公園散步，而且常常發現有趣的鳥類、昆蟲，拍攝下來給家人分享；小佳描述她的姐姐常在假日午後泡花果茶、做手工餅乾，然後一面閱讀小說、一面喝下午茶……我很高興，同學們經由這個活動，了解了何謂「閒人」。

   做個「閒人」，何必「有錢有閒」，又何必非得置身名山大川，只要心念一轉，無論何時何地，你我都可以是閒人。不妨來個心靈大掃除，做個灑脫自在、怡然自得的閒人吧！