為什麼理當天真活潑的孩子會用黑色筆來畫畫？──看懂孩子心裡的祕密，專訪黃俊芳

2016/4/7 上午 09:30 撰稿：黃姣潔

本站分類：作家面對面

為什麼孩子總是喜歡用黑色的色筆來著色？

為什麼孩子畫出高高的圍牆與黑壓壓的馬路？

《看懂孩子在想什麼！──100幅兒童繪畫的心理祕密》作者黃俊芳老師認為：當孩子還不會完整表達，其實只要透過具體簡單的步驟方法，看懂3~12歲孩子的繪圖，就能瞭解孩子的內心想法幫助孩子成長！或許，這樣的方式，可以讓小孩成長更健全，讓他的人生更完整，遠大一點講能避免社會悲劇的發生。

從事幼教全然是意外

黃俊芳老師老師從事幼教三十多年，除了曾經營幼稚園，還曾在各大學幼保科任教，目前還在稻江科技暨管理學院幼兒教育學系兼任講師、中州科技大學幼兒保育系兼任講師、育達高中幼保科兼任老師、丫丫劇團團長──資歷可謂十分完整，但他卻說，走進幼教純粹是意外。

原來台藝大舞蹈科畢業後，老師去學校附近的幼稚園應徵娃娃車司機，當時園長覺得這樣的人才當司機太浪費了，於是改請老師教跳舞，而正好台藝大同學有成立兒童劇場的夢想，他們遂一起圓夢成立「ㄚㄚ劇團」，演戲給孩子看。2000-2007又踏入經營幼稚園的領域。但其實他根本非幼教科系出身，純粹誤打誤撞阿！

不過老師也表示成立劇團不容易，如果沒有正職工作、加上政府補助，其實不容易支撐下去。

每一幅畫都反射了小孩的內心世界

兒童由於接觸的生活有限，表現在繪畫中的物件，大體不脫每天接觸的父母、手足、親戚、老師、寵物、玩具等等，而且孩子會把自己與每個物件劃一條界線，而那個界線就是以「家」作區隔。

一般而言，孩子的畫作裡，每一個個體都可以是獨立的「物件」。但也有很多孩子在作畫的過程中，「物件」跟「物件」是有連貫性的，就像在說一個故事一樣。故若能在過程中記錄其的順序，就很容易了解整個故事脈絡，輕易地探索出他的想像力與邏輯思考方式。

譬如《看懂孩子在想什麼！──100幅兒童繪畫的心理祕密》書中P95的例子：

小孩先畫魚在目前區。通常先畫的角色代表自己，牠在海中快樂地游著。第二，接著來了一艘船帶著釣魚竿想釣牠。第三，他又畫了一塊岩石保護魚。第四，釣鉤在等待。第五有一匹馬在旁觀看著。這是很有想像力的作品，不像大部分的人只是把他心裡想的畫出來，他描述的是一個故事。可知這個孩子有藝術家的天份，他擁有天馬行空的創作力。但這幅畫的魚是處在危險的環境之中，代表他的生活中可能家長曾告誡他「不可以給陌生人抱抱」之類的警告，所以他內心裡有危機意識。

此外他的順序中，魚與船是對立的，釣魚竿與岩石也是對立的，岩石與魚鈎還是對立的，海與路地的馬還是對立的。可知他的邏輯思考中有「一物剋一物」的概念。建立一個東西卻又立即推翻它，反覆進行，代表這個孩子腦筋想得很細，是個動腦筋的人才──而這個跟父母又有絕對關係。

黃俊芳老師也表示，其實他的研究主要是為了解孩子的邏輯。給孩子一個觀念，甚麼都可以犧牲，就是自己不能犧牲。

國外流行的「沙箱治療」也能分析心理

「沙箱治療」需要很大的沙箱，裡頭裝盛著沙，且有老師在旁邊引導，被分析者需先放鬆、眼睛閉起來，想像人在沙灘上，很柔軟的沙，再來去擺設物件。箱子還必須用藍色，跟海邊天空畫的一樣，讓人進入那個情境，把心目中東西呈現出來。由於人對沙容易有特殊的情感，特別是感官上的「觸感」，這也能引導被分析者放鬆。

但受限於場地、準備器材比較多，黃俊芳老師認為倒不如用畫畫取代。而且每個小朋友都會畫畫，所以每幅畫都是有意義的。每幅畫都是有故事。

潛意識永遠騙不了人

人長大後，由於面對的環境越趨複雜，心思也會較為細膩、多層，也能有意識隱藏真正的心裡狀態，那麼還適合作分析嗎？

黃俊芳老師覺得當然可以。由於每一幅畫，都由顏色、順序以及很多東西組合出來──用什麼顏色、為何畫在那邊而不是畫在那邊，這個很難欺騙自己的潛意識。但為了增加準確度，老師通常會請被分析者準備兩幅畫：一個是塗滿、一個是自由畫，只要自己不確定是哪一個傾向，通常第二張畫可以作為佐證。

哇！聽起來真的很神奇，先前老師在金石堂板橋店（14:00~15:30）、金石堂中和環球店（16:00~17:30）的新書發表會，現場立刻分析小孩的內心世界，引起不小回響。對活動有興趣的人，歡迎填寫報名表，日後黃俊芳老師舉辦活動，將第一時間通知您，報名頁面請點