儒家教育為何始終堅持搞德育  

2016/9/27  
  
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儒家教育為何始終堅持搞德育   

 

古 人用半本論語治天下, 怎麼治,就是用封建家長,以重孝的名義控制自己的孩子,讓他們聽家長的話,這樣可以替國家節省很多事情,司法機器也可以很少運作,列入通姦罪,直接當時就 可以繞過法律,由族人宣佈如何刑行,鼓勵死讀書,以德考量做官標準,壓根就不看你多有才。儒家的糟粕最直接體現社會的一個現象就是父母打孩子,當然儒家也 有很多精華,比如清議制,這些將來會提到。

所以中國有德育教育的封建土壤,說白了就是假惺惺,我相信對父母不孝順的人一定忠於國家,因為 他父母那天賣國,他都可以大義滅親,相反一個孝順父母的人他一定忠於君主,因為他父母無論是不是十惡不赦,他都會孝順,君主也一樣,比如重孝就是腦殘的德 育洗腦,如果你爹媽是十惡不赦,他們叫你去賣淫你也會去嗎?所以重孝搞德育就是愚民文化。。。。。。這也是儒家”治國齊家平天下“的由來。目的是為了控制 下一代,讓世代人成為奴隸......

人類的行為壓根不需要用道德去標榜,因為孝順是自然意識,是高等動物本能,猴王曾經很威風,但是他 年老的一天卻被眾人強推滾蛋,這是為什麼?這也是本能,許多人看著年老的父母讓他們帶孩子剝奪老人的自由,這也是一種本能的不孝行為,所以說人的思想越 自由,精神越獨立,他才會思考孝順這一問題,當你的思想和精神都沒辦法獨立,你去跟自己的子女談孝順無異於是告訴他們,等我老了你也要剝奪我的權利,所以 說爹媽也是人,也有做錯的地方,憑什麼就不能對其批評,中國真的要搞德育,可以先實行一條法律,爹媽通姦,兒子可以代為揍爹媽。記住任何自上而下的教育都 是教條,因為這種教育沒有任何的發散性思維......

 

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