首頁圖來源：DariuszSankowski
星二代歐陽妮妮日前因為期末考找槍手代考一事遭到撻伐，台藝大最終的懲處決議是一大過、二小過。不過此事如果發生在美國，絕大部分案例是遭到退學的最嚴厲處分，甚至可能被驅逐出境！其實之前不乏在美留學生的畢業論文是由槍手代寫的案例，美國高等學府的懲處方式是退學、取消簽證、驅逐出境。美國學界注重誠信，考試作弊是直接當掉，更何況像歐陽妮妮是找槍手，自己根本沒有到場考試！
提到了論文，如果要寫英文學術論文，又不知道從何開始的話，請你先瞭解架構、文法和用字。
在今日的學術界，無論學者或學生，大家都常常需要寫「學術論文」（academic papers）。學術論文有很多種，有的是大學者發表特殊見解的「冊論」（tract）、「專論」（monograph）、「論說」（treatise, discourse, or essay）、「批判」（critique）、或「評論」（review），有的是學生為取得學位所寫的「博士論文」（dissertation for a doctor’s degree）或「碩士論文」（thesis for a master’s degree），有的是一般學者與學生所發表的「期刊論文」（journal paper）或「研討會論文」（conference paper），有的則是老師要求學生寫的「學期論文」（term paper）或「研究報告」（study report）。
每一種學術論文，不管用中文或英文寫作，通常都有一定的內容、寫法、與長度。學術論文的內容當然受限於學門或學科：物理學的論文只能探討物理的問題，心理學的論文只能探討心理的問題。各種學門或學科在寫作論文時，其書寫格式（writing format）與文章長度（article length），往往都有明言的或共識的規範。大學者出版書籍時，為了樹立其獨特的風格，或許不會全然遵守那些規範。但是，一般的學者與學生，卻都必須遵守那些規範才能使論文被接受、被刊登。每種期刊或研討會，通常都會規定寫作的格式。例如，英文的期刊可能會要求跟隨MLA或APA或IEEE或其他學術組織所訂的寫作規範。
不同的語文有不同的用字（wording）、用詞（phrasing）與不同的句法（syntax）、語法（grammar），也有不同的標點符號系統（system of punctuation marks）。中文與英文是兩個極不相同的語文，其字、詞、語、句乃至標點方式都有極大差異。所以，慣用中文寫作的人，如果沒有同時精通英文寫作，便很容易用詞不對，語法有誤，甚至連標點也弄錯。其實，在使用英文的世界裡，「英式英語」（British English）和「美式英語」（American English）之間，除了發音之外，其拼字（spelling）、用詞、語法、與標點方面，也有不少差異。有些期刊使用英式英語來編輯，有些則使用美式英語。這一點，要向期刊投稿的人，應該也要特別注意。
學術論文的長度有的長至幾百頁，有的短至三、五頁。一般的英文期刊論文或期末報告通常是5至30頁之間。但不管長度如何，每篇論文都必須要有「標題」（title）。標題就像招牌，好標題才能清楚標示內容，而引起興趣。有的時候，一個標題裡還會含有「主標題」（main title）和「副標題」（subtitle）。標題的訂定，也是寫作學術論文的一項學問。
有些論文會被要求要附上「摘要」（Abstract）和「關鍵詞」（Key Words）。通常「摘要」和「關鍵詞」放在「標題」之後，而接著便是「全文的主體」（the main body of the text）或「主文」（the main text）。在主文中如果標有「註記」（notes），那些註記便要以「腳注」（footnotes）或以「尾注」（endnotes）的方式呈現。在「主文」與「注釋」（Notes）之後，通常也要有一項稱為「參考書目」（Bibliography）或「參考資料」（References）或「引用著作」（Works Cited）或「引用文獻」（Literature Cited）的這一部分。最後，全文如果還有「附錄」（Appendix），便也要附上。此外，有些學術論文還會加上「謝詞」（Acknowledgements）或其他聲明。可見，一篇完整的學術論文，會包括許多部分，而每一部分都是寫作時要注意的環節。
學術論文的主文本身，也可以再分成幾個部分。它通常有起頭有結尾，起頭是提供研究背景、問題、與目的之「引言」（Introduction），結尾是總結研究發現、心得、與建議之「結論」（Conclusion）。在引言和結論之間，依論文的長度與內容方面的差異，會有不同的安排。在許多自然科學與科技類的期刊論文中，除了「引言」和「結論」之外，便是「材料與方法」（Materials and Methods）、「結果」（Results）、和「討論」（Discussion）的部分。在不使用「材料」而使用「資料」（data）的學門裡，「材料與方法」這一部分當然會變成「資料與方法」（Data and Methods）。在有些人文學科裡，可能既不使用材料也不使用資料，因此論文中要交代的可能只是「研究題材」（study subject），而其研究的方法其實是研究的「途徑」或「手法」（approach）或研究所根據的「理論」（theory）。總之，主文要分成幾個部分，每一部分要標上什麼題目（heading），都由作者自行斟酌，自由決定。要緊的是：一定要說清楚研究的背景、問題、目的、範圍、材料（資料、題材）、方法（途徑）、過程、與結果（發現）等等，也要有妥善的討論和明白的總結。另外，或許還要加上可行的建議。
不管是「主文」的什麼部分（是引言或結論，或是材料與方法、結果、討論等），也不管是哪種「副文」（sub-text），是標題、摘要、關鍵詞、注釋等，或是參考資料、附錄、謝詞等，反正「文中都是書寫的語言」。英文的學術論文，到處都是書寫的英語（英式、美式、或其他方式的書寫英語），而書寫的英語和口語的英語是不一樣的。書寫的英語是比較正式（formal）的英語：它不用口語的isn’t, it’s, can’t等，而用書寫的is not, it is, cannot等。它比較會用正式的字眼，如investigate, constitute, decrease等，而比較不去用口說的成語，如look into, make up, go down等。這點，寫英文學術論文的人，都必須要知道。
學術論文講究的是精確（accuracy）、清晰（clarity）和簡要（simplicity），它不要文學裡的含糊多義（ambiguity）。寫英文的學術論文，便是要用最精確的英文詞語和語法，以及用最清晰的英文表達方式，把論文的學術內容簡要的寫出來。可是，要如何才能把英文寫得精確、清晰而簡要呢？那當然要英文好才辦得到。一般而言，以英文為母語的人，只要受過良好的教育，要寫好一篇英文學術論文是不會太困難的。而以中文為國語的人，除非他也精通英文，否則要寫好一篇英文學術論文並不容易。
「學術的英文」（academic English）並非「普通的英文」（ordinary English）。「學術的英文」是在「普通的英文」裡，夾雜著「英文學術用語」（English academic terms）的英文。今天，在英語教學界所謂的ESP（English for Specific Purposes），是為各行各業之「特定目的」而傳授的英文，那種英文包括商用英文、新聞英文、觀光英文、科技英文、醫療英文、航空英文、藝術英文等等許多「專業的英文」（professional English）。不管哪一種專業，它的「專門術語」（technical terms），用在學術界時，也就是「學術用語」。而各行各業所講的英語「行話」，或各個學術圈所寫的英文學術論文，都同樣是「普通英文夾有英文專門術語」的英文。那種英語要行內或圈內的人才容易聽得懂、看得懂。
既然「學術的英文」裡頭有「普通的英文」和「英文學術用語」，寫英文學術論文的人便要同時熟悉「普通的英文」和「英文學術用語」。要熟悉「普通的英文」，就必須長時間在各種場合不斷聽、說、讀、寫普通英文。要熟悉「英文學術用語」，也必須在學術圈裡經常聽、說、讀、寫英文學術用語。任何一種語文，任何一類用語，都必須練習慣了才能夠運用自如。只有多看多寫英文學術論文，才能看懂寫好英文學術論文。
雖然「學術的英文」並非「普通的英文」，但兩種英文都遵守同一套語法。因此，科技英文除了有科技術語之外，並沒有特殊的科技英文語法。普通英文說“Room 10”，科技英文同樣也說“Protein 53”，不會說“53 Protein”。普通英文說“Peter is capable of buying and selling various goods”，科技英文同樣也說“Protein 53 is capable of activating or repressing various genes”，不會說“53 Protein is capable to activate or repress various gene”。所以說，寫英文學術論文時，如果有語法的問題，可以回歸普通英文的語法，可以同樣用一般的語法為準則。
學術論文是發表給學術圈內的人看的。在學術發達的今天，每一個學門學科都是術語充斥。因此，屬於不同學術圈或不同行業的人，很難看懂別人的論文。在大學的科系裡，有許多教授在以英文為官方語言的國家留學過，甚至於任教過，他們既懂普通英文，也懂自己本行的專門英文。另外，他們還看過並寫過不少英文的學術論文。那種教授最適合教自己系內的學生如何寫作英文學術論文。在英文科系任教的老師，則通常只能教普通英文，不宜教其他科系的英文論文寫作，因為他們可能不太懂其他科系的英文術語。
理論上，既然各科系有各科系的術語與寫作規範，各科系便應該編寫自己的「英文論文寫作教材」。不過，不管什麼科系，寫作英文論文還是有許多共通的地方。在那些地方，大家使用的是共同的普通英文。或許，這些地方的普通英文，便是一般英文老師都可教導的範圍，而那也是泛論英文論文寫作的書籍可以發揮的所在。
本文整理自《英文學術論文寫作：講解與作業》，董崇選著
編輯、整理：杜國維
