透過奇幻的冒險故事,學習關懷海洋與土地。--《島游4.0》

2017/8/24  
  
本站分類:創作

透過奇幻的冒險故事,學習關懷海洋與土地。--《島游4.0》

☆ 金鼎獎得主、資深少兒作家蘇善
☆ 關懷環境最新創意之作,海洋教育最佳讀本

玩家「海葵」,登入,進入虛擬實境,島上冒險開始了。
「拖拖拉拉島」有水墨和水文。
「偷偷摸摸島」有那棟、那樑;
以及「撈撈捕捕島」上的有菲和有芳。
三個島,三種生態,人文與地理也不相同。

山林被一寸一寸地拆、一塊一塊地卸,山沒山形,草木也自動斷根。
塑膠魚,洗脫「垃圾」臭名,被拉成小島的背脊,所以改稱「拉脊」,一條一條塑膠魚剪貼成漂流海上的地皮,卻也趕走真魚。
玩家「海葵」面臨挑戰:要不要拔掉世界的塞子?
在設身處地之餘,「海葵」是旁觀還是介入?能不能破解島上的難題?

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內容試閱

[3]
從何說起呢?
想著、想著,水墨輕輕地哼起晨歌。

一枝拖出一方長
一梗拉出一里寬
拖拖拉拉綁風帆
拖拖拉拉架海浪

哇……
水文插腰,表示不服氣:「哥哥的歌聲竟―然―這麼好聽……」
「竟然」有重重的咬字,而且拉長了間距。
水墨聽出那「意思」,趕忙求著:「噓……別張揚,最美的嗓音,當然是妳的。」
水文下巴微抬,表示抗議,然後接受轉了彎的讚美。
水墨趕忙吞了口水,改用提醒:「妳想想,頭兩句是不是就提到﹃長﹄與﹃寬﹄?」
水文嘴唇動了動,似在默念,眼珠溜轉一圈,然後,點頭。
接著,海默解釋:「第一個﹃拖拖拉拉﹄說的是時間,第二個﹃拖拖拉拉﹄指的是空間……」
「等等!」水文插問:「我以為那是在罵人﹃拖拖拉拉﹄?」
「妳是!我可沒有!」
啊?
水文掄起拳頭:「又拐個彎來笑我!」
水墨攤開雙手:「陪妳找岔兒!」
哈……
水文懂了。
水墨也懂了:果然這妹妹……捨不得……


[39]
注意!
釘錘互擊。
「一顆丟出一分深,一粒堆出一寸廣。」工頭釘說話,像唱歌一般。
「丟丟堆堆追潮汐,丟丟堆堆逼濤浪。」工頭錘接續下一段。
總有一天,山會被拆光。
這是可以預見的未來景況,到時候,這島,怎麼辦?總有一天,「拆」事沒了,大家會不會比較輕鬆?那棟看著那樑,兄弟倆,四隻眼睛互瞪,那樑的嘴唇緊閉但是洩露牙關緊咬氣憤,至於那棟,兩條眉越皺越近,似在叮嚀:千萬別出聲!
「我們得掙取分寸!」
「我們得找替代品!」
這一釘一錘,一鏗一鏘,完全貫徹島主的意願。
大家靜靜地聽,心中卻是忐忑浮盪,不免要想:這新工場,是忙活兒?還是盲幹?


[53]
三個女孩感覺彼此的手勁,悶哼的一聲﹁啵﹂,盪開,盪在水裡。
開了!
世界的塞子拔掉了!
然後呢?
三個女孩三種狂喜,因為合力,但是一瞬之後,霹靂,從天而降,一個巨大的黑影逼壓而來。
閃開!
誰也沒想到:世界洞開,這洞,是塞子被鋼彈砸裂了。
澡塘的水傾瀉而下……
誰也沒能逃開。

 

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