平等與不平等

2016/12/9  
  
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平等與不平等

資源班的學生在學習上有部分困難,故在評定分數上給予加分的處理,在基測、會考都有這種方式;「外加25%」行之有年,倒也相安無事。學校也會以此方式鼓勵資生,讓學生瞭解此狀況。
 
然本次段考,有位學生學習態度「認真努力」也有收穫,加分之後接近滿分,非常難得,師長們也為之高興歡喜。但是,卻有普通生不滿,來質問為何他可以如此加分?還有普通生來問「要怎麼加入資源班,我也要加25%。」
 
實際上,沒有加分,普生也沒資生的成績好。為何會有如此心態?
努力、懈怠才是求學態度分裂的本質。與「利」掛勾,會失去它的本義。
這是道德觀念、價值觀的問題!
道德不談「名利」,法律不離「名利」。
 
不公平、看似追求「平等」,什麼是真正的平等?
我加,你也加,大家通通加,這「加分」是沒有用處的
特殊生加分,一般生不加,這是不平等嗎?
特殊生不加,一般生加分,這是平等嗎?
特殊生不加,一般生不加,平等?
 
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